| 索 引 号 | 11370923004352951N/2024-00842 | 公开方式 | 主动公开 |
| 发布机构 | 东平县教育和体育局 | 组配分类 | 教师管理 |
各乡镇（街道）教办、县直各学校（幼儿园）：
为了进一步提高全县中小学教师理论素养，推动教师队伍的专业化发展，促进“书香校园”建设，经研究，在寒假期间组织全县中小学教师开展读书活动。
一、活动目的
通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识结构，提升理论水平和实践能力；通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教研科研能力；通过读书活动，积极建构学习型学校。使教师“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，提高综合素养，建设高素质教师队伍，推进我县教育教学质量的持续提升。
二、活动对象
全县中小学（幼儿园）、中职学校在职教师。
三、实施步骤
（一）第一阶段：活动准备（1月）
各单位要加强宣传，并根据本单位实际情况及教师自身需要选择利于教学教研的读书书目，自主落实读本，确保教师人手一册。要制定活动方案，指定专人负责，确保教师寒假读书活动落到实处。方案电子版于1月29日前发师训办邮箱，纸质版加盖单位公章，与征文一起送交师训办公室。平台报名任务已下发，请于1月29日之前登录山东省教师教育网，完成报名任务。
（二）第二阶段：活动实施（2月）
在全县中小学开展读书活动。共安排三个环节：
1.精读环节。要求老师认真阅读整本书，掌握书的主题、重点内容和内涵，并鼓励老师们在书上做批注、撰写读书笔记等。
2.研读环节。要求老师们以学科组（或学校）为单位，组织读书报告会或读书沙龙，对书中重点内容或最符合学校实际或教师感兴趣的部分进行研究性阅读，与教学实际深度融合；针对阅读中存在的问题，开展课题研究，并有相应成果。
3.展示环节。各学校举办读书交流报告会，展示阅读活动开展情况，并进行优秀读书心得评选活动。要对读书交流活动及时跟踪报道，各校制作“美篇”1—2篇，力求图文并茂，发布在“东平师资培训工作群”中，宣传本单位寒假读书活动中涌现的典型人物或好的经验做法。
倡导学校开展教师“亲子阅读”活动，构建“书香家庭”，推动全民阅读。
（三）第三阶段：总结表彰（3—4月）
各单位举行教师读书心得征文评比活动，要求教师全员参与。在层层评选的基础上，县教科研中心举办县级教师读书心得征文评比活动，组织评出一、二等奖，颁发个人教科研论文荣誉证书。
请各单位按照分配名额，将教师参评作品纸质材料一式三份，按照学段分类整理。征文模式为封皮加正文，封皮体现：征文题目、学段、单位、姓名；正文里面不得出现单位、姓名等个人信息。认真填写附件2《2024年教师寒假读书活动征文上报信息汇总表》表中姓名务必准确，后期颁发证书以此为准，不予更改。同时上报1份学校活动方案、读书交流报告会图片不少于10张，纸质版加盖公章；电子版发师训办邮箱15065827597@163.com。于2024年3月6日前上交县教科研中心师资培训办公室。
同时，将全县中小学开展教师读书活动，纳入对学校教师学分管理和校本培训评估内容，登记县级培训学时30学时，计30学分。
四、活动要求
1.加强组织领导。各单位要成立领导小组，制定方案，组织活动，按时间节点开展读书活动。同时，加强学校阅读硬件建设，为教师阅读提供良好的基础设施和便利条件，使读书活动真正落到实处。
2.丰富活动载体。以活动为载体促进读书活动的开展。要充分利用各种资源和平台开展多种形式的交流活动。例如建立读书小组、读书群等形式，进行读书心得交流和专题研讨活动，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围。同时，围绕所读书目的内容，各单位开展相应评比活动。各学校要重视读书过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档工作。
3.强化督导评估。各单位要从实际出发，制定切实可行的读书活动方案。要充分激发中小学教师读书的积极性和主动性，做到学以致用，用以促学，坚持理论与实际相结合，确保读书活动扎实有效。要针对读书情况，进行检查交流，并按要求推荐参加全县评选活动；同时把教师参与读书活动的情况，纳入对学校教师校本培训评估和学分管理内容。